评课心得体会优秀4篇

我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，差异网为您带来了4篇《评课心得体会》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

公开课评课反思 篇一

作老师的都从年轻时候走来，都有过被评课的经历。而自身印象最深的是参与他人的评棵，这也让自身反思评课的逻辑。

昨天参与了物理组的组内评课，一个年轻老师的课程被大家评的几近体无完肤。尽管大家的本意也是为了他好，不过自身的心情并不好。感同身受！

相信该老师也是进行了非常认真的准备，他自身也是为了征求更多的建议，提前在全校亮相前先在物理组内进行“试讲”。而后果竟几近信心丧失。

这个经历让自身回忆起自身刚当教师的几年的日子。 这可能就是我师傅当初提醒我当老师要先“扒几层皮”的缘由。同样也反思作为教师同行如何去评价他人的课程。尽管事情很小，一则每个教师都不可防止，再有这也体现教师作为知识分子为先的逻辑。

相信任何一个认真备课的教师对于自身的整堂课程有一个系统的布置，但假如以旁观者的身份去以偏概全去评价的话，这样是很不公平的。当然作为年轻老师，去被评价自身就是不公平的。和评价相比，年轻需要的是保护，协助，哪怕是旁观。

对上课者的建议：

在大家评价之前，首先简短但全面，至少系统／总体的向大家介绍自身的思路，包括自身的认为的一些闪光和困惑。这样在协助大家进入状态。非常忌讳一句话不说就让大家评议，这样很难插话，更掌握不住话题，这意味着失控。

对评课者的建议，首先应该明确大家是同行，人家是听您的建议。教育具有不可借鉴性，对于每个人的风格都不同，我们没有方法要求他人完全依照自身的思路上课，也不能。关键是教育是一个系统的工程，一堂课程也是这样，我们不能以偏概全。否则就换位考虑。

我们没有方法了解上课者的全部思想，也没有方法体验他所处的全部环境，这样我们所看到的所想到仅仅是他全部的局部，我们对他的所有评价都是以偏概全。不是我们不应该评价，至少我们先知道这样的逻辑。

其实老师教同学也是这样，老师的作用为同学提供的是引导／辅助，但老师绝对不是同学的主宰，也不可能决定同学的命运。

评课心得体会 篇二

学习了评好课专题相关材料，收获匪浅。以前评课缺乏理论指导，评课十分盲目，听课听的不少，评课评的也不少，但听课到底听啥，评课从哪几方面去评？又听又评有啥作用？怎样通过听课评课促进教学向更高层次发展，通过评好课专题学习，顿感眼前一亮，豁然开朗。

下面从两个方面谈一下自己的心得体会。

首先我明白了评课应关注以下几个方面：

一、看教学目标。教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。如果一节课下来，教学目标不明确，那它的环节设计的再好，也是空于一谈，所以，在评课时首先看教学目标是否明确。

二、看教学的重点、难点的确立。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时应先了解学生实际和教材内容，确定该课的重点，难点及教学目的，心中有数，然后在上课过程中有浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式对重点内容进行操作及运用。

三。看教师的教学方法和手段。一节课能否吸引学生，很大程度上取决于它的设计是否新颖。教师应在备课时注重教学方法和手段的创新，力求上出一节有自己风格特色的好课，给听课教师带来耳目一新的感觉。

四。看课堂生成资源的处理。课堂生成资源是在上课过程中学生即兴提出的问题，有可能会偏离课堂正常的教学，打乱正常的教学秩序。如果教师这时能及时机智的引导学生或者利用好课堂生成资源，会出现意想不到的教学效果。

其次是我对听课评课有了全新的理解与认识，重新审视自己作为一名教师，深深感觉到还有许多欠缺和需要加以完善的地方。

听评课心得体会 篇三

本学期的组内相互听课，已经结束。在本次培训活动中，老师们都精准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在培训活动中的感受总结如下：

一、 课前广集资料，努力探索教学路子。

老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

二、 吃透教材，精心备课

老师们在本次讲课培训活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。

三、 发挥自身优势，讲出自己的特色

青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

四、 小组合作式的学习逐步成熟

本次培训活动中，老师们都特别注重学生的互动培训活动的开展，使学生在小组培训活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。较上学期，我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。

总之，在本次培训活动中，我认真备课精心设计教案，使自己在培训活动中得到了锻炼。在听课评课中，学到了许多先进的教法，真是受益颇丰。

评课的方法与技巧 篇四

1、明确评课目的

进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。一般情况下，所进行的听课活动，都围绕一定的目的进行。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《评课心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。