观看历史心得体会【6篇】

我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？这次差异网为您整理了6篇《观看历史心得体会》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

观看历史心得体会 篇一

记得我还在上幼儿园的时候，妈妈从新疆旅游回来，给我带回了香甜的哈密瓜、晶莹剔透的葡萄，还有香喷喷的馕。从妈妈的介绍中，我知道了新疆有美丽的天山天池，有瓜果飘香的葡萄沟，有牛羊奔跑的草原，还有好吃的羊肉串……我从此爱上了新疆这个地方，盼望着长大了能去那里旅游。一天晚上，我看了一个关于新疆的电视节目，知道了新疆在祖国的最西北，看到了妈妈曾经介绍过的喀什香妃墓，传奇的火焰山，还有风光迷人的天山天池。最让我惊叹的是那里有茫茫无边的塔克拉玛干沙漠。沙漠中只生长一种植物——胡杨树，它一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽！

多么神奇的树，多么神秘的新疆啊！我越看越兴奋，上床睡觉了还想着这个节目……突然，不知是谁大叫一声，我被惊醒了。我发现自己站在一条陌生的街道上。这座城市就像一个大花园，街道两旁都是树，房子也不高，但屋顶上开着许多艳丽的花。每栋房子旁边都有个车库，里面全是自行车。公路只有自行车道和电动公共车道。哦，难怪这里的天空这么蓝，空气这么清新，原来是一座环保之城呀！

正想找个人问问这是哪儿，我发现了路边的一块电子显示牌，上面写着：“今天是20xx年7月23日。喀什市本地气温31摄氏度。”这时，一个和我差不多年纪的小男孩迎面走来，红扑扑的脸蛋，头上戴着一顶漂亮的小帽子。我急忙问他：“朋友你好，我叫杰中，请问这是哪里呀？”他停下脚步，友好地说：“你好，我叫买买提。这里是新疆的喀什市。”“这里就是新疆？那我怎么没有看到塔克拉玛干沙漠呢？”“什么沙漠？这个……还是去问问我爷爷吧。”跟着买买提，我来到了一栋画着漂亮花纹的白色小屋。在门前的葡萄架下，和蔼的买买提爷爷一边请我喝奶茶，一边说：“你说的`塔克拉玛干沙漠嘛，以前是有，不过后来科学家们在那里种了许多树，变成了无边无际的森林，现在叫塔克拉玛干禁伐区了。”买买提对我说：“看来你是第一次来新疆吧。”我点点头。他又说：“那我带你去天山天池看看。”我高兴地答应了。

我和买买提坐车来到天山，一路的野花把我们迎接到了天池边。天池是那么湛蓝，那么深沉，湖面上跳跃着无数阳光精灵，仿佛在告诉我那些关于雪山的传说……我问买买提：“你见过像天池这么蓝的大海吗？”他摇摇头说：“没有，我早就想去看看大海啦。”“好，那我们现在就出发去深圳看海吧。”“太好了！”我们坐上了小型飞行器，很快，金色的沙滩和湛蓝的大海就出现在我们的下方……“杰中，该起床啦！”是妈妈在叫我了。我睁开眼睛一看，这还在床上呢。啊，原来那只是我做的一个梦。

虽然只是一个梦，但我相信，新疆一定有一个朋友在等着我，新疆的未来也一定会变得像梦中一样美好。

观看历史心得体会 篇二

如果说《中国上下五千年》只是中国的历史故事，那《世界历史》就是跨越国家的一个个幽默故事……

不知什么时候，我开始关注历史，以前都只看国家历史，像《中国上下五千年》之类的，而现在，我看了一本跨越国家的《世界历史》。

这本书是专门写给孩子的，的确，书中用了很多修辞手法，比喻，拟人把本该死气沉沉的历史书写得生动形象。排比又使文章变得清楚有调理。很值得我学习！本书以幽默，睿智的语言讲述了人类起源到一战结束近六千年的历史，分为若干个短小精炼的故事，每个故事以时间顺序发展下去，就像作者开篇画的时间楼梯，一级一级地向上，十年，一百年，一千年……人类的文明与进步，缓慢而坚定地前行。让孩子有兴趣看历史。

当然，中国人看世界历史，做的第一件事绝对是翻开目录，找到关于中国那篇，先看一遍，我也是这样。那篇叫“中国人的世界”，读了这一篇，我才知道原来我国的。孔子在其他国家眼中这么伟大！书上还介绍了中国的四大发明，还有黄河，文字等等。最后又说了：“或许中国人生活得相对隔绝，但是他们却一直在发明制作着各种各样的东西，而这些东西在被传播到世界各地后，引起了人们极大的兴趣。”读到这儿，我脸上洋溢着自豪的笑容，我为我是中国人而骄傲！

这本书让我了解到了跨越国家的世界历史，让我学到了很多历史，地理和艺术。我想起了西尔耶的一段话“放开科学不论，历史，地理和艺术实是孩子一生学识的基石所在：历史是时间的纵深，在地理是空间的广博所在，艺术是孩子心灵寄托所在。”

观看历史心得体会 篇三

在课程改革的前沿阵地上，在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我与学生都在不由自主地发生着微妙的变化：从讲堂到学堂的空间转变；从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变。这种变化是是微妙的，更是欣喜的。

一、课程改革改变了教师一味传授的权威地位。

教师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。教师如何更好的成为学生的学习的帮助者和合作者呢？

(一)信任学生，他们就会带给你惊喜

回顾我以往的教学，为什么我会在课堂上当主角？为什么学生没有真正成为学习的主人？是因为我的不信任。初中的学生，懂什么？提几个问题让他们在书上找找答案回答一下，这就算是以学生为主体了。虽然由教师讲变成了教师提问学生思考回答，但学生仍然是被动地接受知识，怎样才是真正地以学生为主体呢？首先就得信任他们，相信他们有能力自主地学习、思考和分析。

(二)教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。

要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作。

1、要精心背课、背学生。教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满-，充满生机。要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对准备，也要想好不可预测的应对方法。

2、关注学生和学生学习过程

教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。捕捉、放大学生学习过程中的闪光点。面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。

“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。具体说来，可以从以下几个方面着手：

①设计引人入胜的开场白，引发学生学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”。每堂课的开始是激发学生学习该堂课兴趣的十分重要的环节。或新颖别致，或诙谐幽默，或富有哲理的导言能使学生的注意力在上课之始就被吸引，始终以浓厚的兴趣上好该节课。

②利用新颖多样的教学方式和丰富多彩的学生参与活动激发学生的学习兴趣。在日常教学中我充分利用投影、录像、多媒体课件等现代化手段展示枯燥、遥远的历史，形象直观的再现它们之间关系，直观、明了。这些活动让学生觉得历史课堂不在沉闷，不在缺乏活力。

③创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的积极性。这些问题引发学生思维碰撞，把学生的探索、发现引向深入。

④注意学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、俗语、典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的兴趣，而且可以加深学生对历史的理解。

⑤努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素，来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力。

二、新课程改中学生成为课堂学习的主人，他们更愿意上历史课了

1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱；从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们开始成为学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的'学习。

2、学生的学习方式开始转变，学生学得主动了，变得大胆了。

在新课程的教学中，强调学生是学习的主人，改变过去学生跟着教师转的被动局面，学生学得主动而灵活，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。

3、课堂活起来了，学生“动”起来了。

没有了“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注重老师教，转到了注重学生学。师生互动、学生间的互动成为课堂活动的主旋律。教学中留给学生一定的空间让他们去动手操作、试验、讨论、归纳，在实践中发现问题，合作探究，解决问题。同学们积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。

三、新的课程改革对教师的提出了更高的要求

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探索活动，引导学生将知识转化为能力。这一切对教师的要求更高了。

在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课？怎样处理好教材？设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的终身发展？为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的？还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，让我们一起融入新课程，与新课程共同发展。

观看历史心得体会 篇四

今天，我们乘公共汽车去了位于中山路100号的无锡博物馆。此时，一座长方形的建筑外观全是金色，玻璃透明。整座建筑独一无二。

当你进入博物馆时，你首先看到的是三台电视，上面循环播放着一些人类的壮举，比如登月计划。学生们忍不住停下来观看，不时发出惊人的声音。然后，我们穿过球形电影院，来到大厅。大厅的大理石地板非常光滑，甚至电子屏幕上的一切都映在地板上。这个大厅很宽阔，很大，很有气势。

这时，一位评论员向我们走来。他乘电梯带我们去了惠山泥人展厅。评论员介绍我们：“惠山泥人是我们无锡的三宝之一。”之后，我们被领进了展厅。当我们走进展厅时，首先映入我们眼帘的是一个伟大的惠山泥人作品——庙会。作者用一双灵巧的手，把普通的泥巴变成了栩栩如生的。小人和店铺。此外，细心的作者还在一些房子里点燃蜡烛，使夜晚的效果显而易见。可以说他很努力的继续向前走，看到了一个形态。这是什么？解说员向我们解释：“这就是为什么只有惠山脚下的泥人能捏泥人，因为惠山脚下的泥人的铁、锌含量最高，挤出来的泥人不易变形。”哦，听完了，我们会克服的。

然后，我们来到了徐悲鸿画馆。我一进门，一尊徐悲鸿的石膏像就立在那里，上面刻着他的名言：“人不能有骄傲，但没有骄傲就活不下去。”他的油画、素描、国画等许多优秀作品都陈列在他旁边的玻璃橱窗里，其中最著名的是他的马，体格健壮，肌肉丰满，栩栩如生，仿佛每匹马都在向我们跑来，气势磅礴。

这次参观博物馆对我来说很有收获，不是吗？

观看历史心得体会 篇五

11月6日下午两点二十，我们五年级十个班在老师的带领下踏上了去往安康博物馆的路程。一路上大家说说笑笑，不一会儿便来到宏伟的安康历史博物馆的门口。

走进博物馆的第一展厅，铃牛、金丝猴、熊猫各类动物映入我的眼帘，虽然它们并不是真的，但它们哪一个个可爱，俏皮的造型使我的脑海里立刻浮现出了它们在森林中的样子。这也使我不得不佩服安康秦岭中动物的多样化与种类。

紧接着我们又来到了科技展厅，其中“全息照片”对医学、科学做出了巨大贡献；拥有17个关节的宁宁和萌萌两个可爱的机器人表演舞蹈更是让我惊叹不已。科技在发展，时代在进步，现在的科技更是十分发达。科技展馆便是让我开阔了眼界，增长了知识。

参观完科技展馆后我们又来到关于“陕南都会”各方面知识的第二展厅。展厅中那小巧的绣花鞋，1914年陈旧的皮箱、经历了许多年的草鞋、相机。这些陈旧东西的捐赠者并不是他人，而是两岁就来到安康的挪威人——尤约翰先生。他曾经在安康度过长达十年的童年时光，他能讲一口流利的中文。那一件件民国时期的物品，无不彰显着它们曾经在安康无限辉煌的历史。因为它们经历了多年的沧桑，书写了历史的篇章。

不仅如此，我们还在老师的。带领下，又参观了数个临时展厅。当时，我便不禁对安康厚重的历史，颇具特色的人文地域文化赞叹不已；被祖先们战天斗地、气吞山河的精神所深深打动。他们所捐赠给博物馆一件件珍贵的物品，更是有着重大的历史意义。

虽然博物馆我参观的时间并不长，但那些历史却深深的印在我的脑海里，它带给我的感悟也将一直存在于我的心中。

观看历史心得体会 篇六

我的家乡宜兴，被誉为“鱼米之乡”，是个美丽的地方。这里不仅山好水好，而且还出过很多名人呢！暑假的一天，我特意去参观了位于森林公园内的历史名人馆。走进公园大门，沿着道路往东前行，不一会便看到一块黄色的方向指示牌，我很快在上面找到了历史名人馆的位置。我想趁这个机会，好好呼吸一下这里的新鲜空气，所以打算步行前往。于是继续向南行走，道路两旁树木成林，景色十分优美。走了很长一段路之后，我感觉又累又渴，可还是没有看到名人馆的大门，心中不勉有些后悔，但一想到做事不能半徒而废，于是咬紧牙关继续走。

所谓“功夫不负有心人”，当看到路边有几个名人雕塑时，我不经意抬头向前看，名人馆已在不到两百米的地方，我不禁浑身是劲儿，一下子就冲到名人馆的大门口。历史名人馆内共设了六个展厅：宰相厅、状元厅、将军厅、进士厅、群贤厅、侨富厅。跟随导游的步伐，我一一参观了各个展厅，我们宜兴的名人可真多，他们的故事都让我受益匪浅！但给我印象最深的就是宰相徐溥的故事了，他自幼天资聪颖，读书用功，8岁进私塾念书，就把圣言要语、经典法言抄录汇集成册，随身携带，供作平时阅读。他性格沉稳，举止老成，对待自己要求非常严格。所以，他的成功离不开他从小养成的好习惯。读到这里，我不禁暗自惭愧，自己马上就是五年级的学生了，可学习和生活中还是经常需要家长和老师的提醒，主动性和自觉性都不够。

这次参观，不仅让我目睹了许多名人的风采，了解了他们的`历史故事和光辉成就，更让我受到启迪。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力！”我们在这样好的学习环境下，应该养成好的习惯，刻苦学习，树立信仰，将来长大后才能成为对社会有用的人。

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