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2022听课评课心得体会【优秀5篇】

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当我们对人生或者事物有了新的思考时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是差异网的小编为您带来的5篇《2022听课评课心得体会》,在大家参考的同时,也可以分享一下差异网给您的好友哦。

听课心得体会 篇一

听了几位老师的课,让我有了学习的机会,受益非浅,感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点:

一、注重教给学生学习的方法

教学就应是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子,老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习,并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法,让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生透过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文,透过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难,解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题,进行思考,进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想。

当然,几位老师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因为这也是我自我做不好,也不知该如何去做好的问题,请多多指导。

听课心得体会 篇二

作为一名英语教师,每次听课对我来说都是一次很好的学习过程,教学的听课评课活动,让我受益匪浅,这次听课,让我近距离地领略到两位英语教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面是我自己的一些感想。

一、多媒体的使用

现代化英语教学中,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。在教学活动中,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

二、教师的基本功扎实

两位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

尤其是教学的自然过渡,导入的自然,给我留下了深刻的印象。比如:刘老师在导入时,通过询问学生的假期,自然引出自己的假期活动,然后通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上,这样子既激起了学生的兴趣,又调动了积极性。

还有就是教学中注重基础教学的同时,能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

好的课一定要做到目标明确,环节设计简单,学生被给予的时间很充实,课堂上的状态很真实,要符合学生的实际情况,而不是一味地求新求异,这些我们会在以后的学习交流中进一步强化,提高我们自身的教学能力!

三、多样的教学活动

多样的教学活动是课堂实效的催化剂。老师们在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、调查等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。

四、优化的课堂教学

优化的课堂教学过程给课堂注入了活力。教师用正常的英语语速进行教学,教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的过渡自然紧凑、快捷,从动作、歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。密度较高,实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。

五。情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境:请两个好朋友上来,让其他学生来问他俩问题,Doeslike?Isfavoritefruit?这两位学生用手势来表示YesorNo。看他们对朋友到底了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

六。注重基础,适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

总之,通过这次听课,给我留下深刻印象的还有学生,他们的英语素质都特别棒,整体水平很好,听说读写的能力很强,我想这与老师平时的教学是密不可分的,从中也可以看出,老师在平时的教学中就十分扎实,给学生打下良好的英语基础。也看到了自己的不足,让我深切的体会到了紧迫感。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的英语口语更熟练和自己的语言更优美?

怎么样让学生喜欢上我的英语课?怎样培养学生的自主学习能力?作为一名英语老师,自己要不断地努力学习,不断进步。

听课心得体会 篇三

今天,柯伯腾指导师在水头一中给我们上了一堂示范课《把握情绪的主人》,听完这堂课后我最大的感悟很多。情绪问题是人们生活中常遇到的现实问题,根据七年级学生的情绪特点与认知水平,柯老师在教学中使用学生喜闻乐见的形式来创设情境,开展活动,如面对考试,学生不同的情绪表现等让学生产生情感共鸣,心灵受到震撼,道德得以提升,最终实现教学目标 。

通过这堂的探讨,我觉得学生在 柯老师的指导下能正确认识、把握、调控自己的情绪,能培养和保持积极乐观的态度,对塑造健全的人格具有重要的意义。

众所周知,初中生的心理还很不成熟,情绪具有冲动性、不稳定性、难自控等特点,需要教师及时引导学生培养积极情绪。同时,学生自身也渴望掌握调控情绪的方法,做情绪的主人,建立良好的人际关系,愉快、健康的学习、生活。

现在的学生大多是独生子女,多数养成“以自我为中心”的性格,在情绪表达时没有意识到要顾及他人的感受,做出伤害他人的行为,需要教师的正确引导。

感受调控情绪对于个人行为和生活的重要性,自觉换位思考,体验他人的感受,学会共享快乐与分担忧愁,培养积极乐观的生活态度。柯老师根据情感教育理论“激发情感是明理的一种手段”,借助照片、情景表演、案例等设置情景,以情激趣,以情感人,以情入理,达到教学目标。

个人听课心得体会 篇四

前段时间,我们用心参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动,虽然我校没有教师参赛,但是大家学习的热情很高,都进行了认真的听课记录,本周三我们又围绕那天所听的课,结合当前的语文教学改革,进行了研讨。能够说置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下:

1、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,或是抓住重点句段,一步步的深入语言文字内部。

2、驾驭课堂的教学潜力很高,独具匠心,精心设计,从学生出发去备课,根据自身特点,根据教材,设计教法、学法,拥有了自己的教学风格。

3、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如谷凤利老师在上《珍珠鸟》时,透过转述,把文章换成大珍珠鸟的角度,让学生来复述课文,由此激发学生的创造力;其次,注重引导学生朗读。大部分老师都十分注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:彭琳娜老师教学《月光曲》这课时,就透过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式,充分体会了贝多芬情感变化,层次十分清晰。

4、扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调必须要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势,决不能放下。语文课程改革只能加强基础,然后追求创新。决不能放下我们好的传统,片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础,进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字,使得识字、取得了较好的效果,既体现了基础,又体现了创新。阅读教学注意了必须量地读的训练,比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练,注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材资料,没有出现远离文本进行过度发挥的现象,注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

总得来说,透过这次听课,它丰富了我们的教学经验和教学方法,给我们的教学工作带来了很大的帮忙。听课是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。今后我们将透过这条捷径获得更多的教学经验,更好地完成教学工作。

听课心得体会 篇五

前几天,我有幸赴xx实验小学,欣赏 了许朝晖、杨艳锐、雷书红三位教学标兵、能手的的数学巡回展示课,让我感受颇深,受益匪浅。下面我就谈一谈听取了许老师这节课后的感受。

一、常态长效

许老师的课堂教学呈现,可以用一个形象的词语来概括:朴实无华、课如其人,这也正是对许老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重,无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着,常规、高效的课堂正处于构建阶段。我经常外出听课,而许老师的课堂教学是首次让我感受到了常规、高效课堂理念的重要性。许老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课,没有更多的修饰和虚华的成分,没有令人眼花缭乱的动画,没有临场作秀的氛围,自然、得体、和谐,这是我应该努力去学习的。

二、理性教学

理性教学是许老师课堂教学的一大亮点,许老师讲的是六年级数学《比的意义》这节课,上课伊始,许老师首先在大屏幕上展示了一面五星红旗。五星红旗对于每个学生来说太熟悉不过了,每周一站在国旗下,每天从国旗下经过,她的形状、颜色足以引起学生浓厚的学习兴趣。然后,许老师引导学生,自己根据刚才脑海中的情境,提出相除关系的问题。紧跟着,许老师让学生把提出的问题进行思考,启发学生把想到的问题和数学学习相联系,尝试用学过的数学知识去解决刚才的问题,这样,就把数学知识系统的连在了一起,不仅拉近了数学与生活的距离,而且让学生感受到了学习数学的乐趣,更重要的是,引发的情境,带动了学生学习数学的兴趣,学生们用自己的数学知识去解决自己的实际问题,兴趣油然而生,兴致高涨。教师即时又通过画重点内容、标重点字词等理解概念的意义,尤其在比的读法上许老师并没有刻意纠正,而是让学生读,发现问题让学生纠正,又激发了学生对于数学问题的严谨认识,学生学的积极,教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。

三、道法自然

数学课堂教学,忌教师和学生背道而驰。许老师的`课堂,让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性,教师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”了老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

以上就是差异网为大家带来的5篇《2022听课评课心得体会》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

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