优秀少先队辅导员先进事迹材料（最新6篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。到底应如何拟定事迹材料呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的6篇《优秀少先队辅导员先进事迹材料》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

少先队辅导员事迹材料 篇一

芜湖师范毕业以来，我一直以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大；体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大；体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。

一、努力探索，提高少先队工作质量

自从担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展 "崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有因此而停住脚步。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就通过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。

我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员，我要把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到： 活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求达到"五点"，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离；我们中队的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。

同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力！

四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"

作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。我参加了南陵县教师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是四年级，于是，我为自己定下了"做学生课堂上的老师，课堂下的'朋友"之目标。几年来，我时时以此鼓励自己。对于"学困生" 我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。

还记得刚来这个学校那个小男孩，由于基础太差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字；在"学优生"身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，同学的学习有了可喜的进步。

为此我还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个"意见箱"，希望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼；孩子的爱总是让我充满力量！

五、培养中队干部，抓好队伍的建设。

积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 "我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。

"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

十佳优秀少先队辅导员事迹 篇二

晓之以理、动之以情、施之以爱

XXX老师在中队辅导员这个岗位上默默地工作了4年，她用阳光般的笑容，春风般的话语，把少先队工作与德育工作融为一体。在教育教学生涯中，她始终以“情”为先导，“爱”做桥梁，“疏”为手段，用理解、尊重与信任，打开师生间沟通的大门，让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪光。

作为班主任，她知道要会懂得学生，才配做学生的老师，才能走进学生的心灵。在班级工作中，她尽量使自己具备“学生的心灵”，“站在学生的角度”“用学生的心态”“学生的思考方式”来看问题。操场上，有她和学生们一起活动的身影；班会中，有她和学生们精心排练的节目；考试前，你会听到她和学生们击掌鼓励的声音；学生日记中，你会看到那些连父母都不肯告诉的小秘密……她就是他们中的一员。贴近每一位学生的心田，使她成为了学生的好朋友，和孩子们的童心凝聚在一起。

在实践中思考，在活动中创新

罗老师始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把德育活动作为德育工作的一个抓手。努力做实做好，寄教育于活动之中

在工作中，她充分利用了现有资源，开展了“环保小卫士”、“垃圾分类我知晓”、“知法守法好公民”、“我是学校小主人”、“学雷锋3月行”等活动，学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。另外，她善于抓住社会热点事件

开展德育活动，比如“我是抗疫小能手”、“极端天气自我防护”等。建党100周年之际，她开拓创新，不仅积极配合参与学校“追寻红色足迹厚植家国情怀”的少先队系列课程活动，更是组织学生分批参观了八路军办事处，进一步加强了对党的光辉历程、伟大成就的了解和认识。

罗老师一直在努力，以自己创造性的工作给队员们创设一片天空，让他们大胆地飞翔；用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁。

搭建德育桥梁——收获良好品德

罗老师深知少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，因此要做好这份工作，决不能忽略和家长的沟通。

打电话、发短信是她与家长联系的常用方式，她还会利用暑假和寒假的时间上门走访，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，她对每一个学生和家长都有了更深入的认识：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。

她既了解孩子，又能以朋友的身份与家长融洽相处，推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，努力达成苏霍姆林斯基所说的“最完备的教育”。

罗老师坚信只有坚持不懈，才能有所作为。风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。育人这件事道阻且长，但罗老师一直在努力着，践行着，和孩子们一起在长小这片沃土诗意栖居！

十佳优秀少先队辅导员事迹 篇三

XXX，校优秀青年教师，自大学毕业以来就走进了吴宁第二小学，一直担任中队辅导员。当她第一天走进中队教室，看到一个个孩子兴奋地喊着“老师好”，她就决定要用自己的爱，在每个队员心中种下爱的种子，教会他们乐学善思。在她眼里，每个孩子都是一粒努力向上的种子，只要用心浇灌，顺之天性，依据他们各自不同的资质，发展自己的个性，就能开成各自心中最美的花儿。

引领思想，做好学生工作

蒋老师注重学生思想品德教育，遵循少先队员身心发展规律，了解孩子的生活、思想实际，感受他们的心灵。始终坚持为学生做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起，把自己的言传身教与学生的自我约束相结合。尊重学生，着眼于让每个孩子长成一个具有自己个性的大写的“人”。

早上入学，少先队员整好衣冠方能进入教室；上课读书写字，提醒孩子姿势正确；下课休息，让队干部对追打跑闹的孩子进行劝诫；中午就餐，提醒学生文明就餐，节约光盘；值日打扫，更是教育孩子认真负责；放学前五分钟，整理好抽屉和作业才能去排队；孩子扔垃圾时，也是由专门的队员负责检查有无做好垃圾分类。点点滴滴，做细做实，积分统计，周周评，月月评，期末总评。

创新实践，丰富中队活动

蒋老师依托学校创实德育品牌，利用文化氛围浸润学生心灵。结合学校教育主题、实事热点、纪念日、节日等契机，精心设计班级主题活动。“党在我心中”班级朗诵比赛，“闪闪红星心向党”国旗下展示，人人激情澎湃，全情投入，为学生提供了展示自我的舞台。

精心策划组织社会实践活动，学生在活动中锻炼了能力和意志品质。“趣味农耕”班级团建，孩子们体会播种的艰辛、收获的快乐；“乘红色列车，学百年党史”暑假团建活动，学生了解百年党史，深受爱国主义教育；“虎年‘趣’寻新年味”的假日小队活动，让孩子们在快乐中体验、学习、传承春节文化习俗，开拓视野，增强了文化自信和自豪感。

坚持学习，提高综合素养

担任少先队辅导员以来，蒋老师不断丰富自己的知识结构，提高理论水平和综合实践能力。先后获得金华市优秀中队辅导员，第十二届金华市少先队员争章技能展示活动二等奖，语文青年教师素养大赛一等奖，道德与法治优质课一等奖等等。

有一种情怀叫红领巾，有一种光荣叫少先队，有一种风采，叫“我是少先队辅导员”！XXX老师时刻谨记自己的教育初心，在吴宁第二小学这片沃土上，蒋老师愿意做一名精耕细作的红领巾守护者，着眼培养能够担当民族复兴大任的新时代好少年，让星星火炬在新时代闪耀更灿烂的光芒！

十佳优秀少先队辅导员事迹 篇四

一、以爱育爱，用魅力影响孩子快乐成长

热爱学生是一种强大的教育力量。工作中谢老师也像妈妈一样爱自己的队员，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励孩子们勇敢面对生活。在上个月孩子们打第一针新冠疫苗，小李同学又哭又闹，打滚撒泼，所有在场的医生、老师和家长都来劝他，好话说了一火车也没用。

谢老师知道后大步走过从妈妈怀里搂着孩子，轻轻地帮他擦去眼泪，小声对孩子说：“宝贝儿，是班长！你不是长大了要去当个军官吗？打个针都怕那怎么带兵打仗呢？”顿时，孩子很不好意思，立马坐到椅子上乖乖的让医生打针。打完还说，下次他要第一个打！第二针尽管有点害怕但还是第一个打的！

二、品辅导员工作滋味，得精彩人生

“做老师不做少先队辅导员人生总是有缺陷的。”她最喜欢和队员们打成一片，也一直很用心地去爱每一个队员，让每一个队员爱上自己。在三十年的辅导员生涯中，凭着自己对队员们的一份特别的热爱，通过家访搭建家校沟通的桥梁，得到了所有家长们的信任与支持。

每次轮下来教一年级，原来班级的孩子们十分不舍，孩子们或升学或转学或来看她，他们都会合影留念，看着可爱的孩子们，谢老师心里除了难舍更多的是欣慰。

她帮孩子们剪指甲，带领队员们给意外受伤的小伙伴写信鼓励他勇敢面对生活，并用自己的零花钱买水果，派代表去医院看望小伙伴。

谢老师班里有个队员，成绩优秀，各方面表现出色。暑假里，父母因为性格不合妈妈离开了他们，当时兄妹三个十分无助，又哭又闹，还离家出走好几次。谢老师知道后立刻去帮助几个年幼的孩子洗衣服，教他们做力所能及的家务，买早餐、零食、买鞋子，经常去看望他们，并常常带孩子们去山上散步，开导孩子们扬起生活的风帆，孩子们渐渐走出阴影，孩子们在家里都在努力学习。

三、感悟教学育人工作，获虚荣不虚此行

在多年担任辅导员工作的日子里，在班级管理方面，谢老师有自己独特的管理方法，她认真撰写论文、课题、课例、征文获得了区级、镇级、校级荣誉。20XX年，获得了杭州市中小学20年班主任荣誉证书。

在中队建设中，组织队员向老兵学习，集体研学活动，组建了班级合唱队与舞蹈队，六一文艺汇演、班班有歌声比赛中他们创编的《红星闪闪》《小英雄王二小》等节目给观众留下了深刻的印象。

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少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。作为一名老少先队辅导员，她依然深深爱着少先队事业，全身心地奉献少先队事业，为祖国培养一个个新时代好少年。她热爱着自己的教育事业——阳光下一名普普通通的少先队中队辅导员。

十佳优秀少先队辅导员事迹 篇五

XXX老师，自踏上教育工作岗位以来，怀着对教育事业的追求，始终为成为一名好教师而奋斗，她用真诚打动学生的心灵，用宽容与爱温暖学生的心房，与学生实现心与心的交流，爱与爱的传递。

“师者，传道授业解惑也。”自从踏上讲台的那天起，看到孩子们纯真稚嫩的眼眸时，她便坚定了自己的教学信念：先传道，再授业、解惑。“学高为师，身正为范”，她以身作则，并在教学过程中，始终将品德教育放在第一位。“节约用水”、“光盘行动”、“孝敬父母”等传统美德，是她规范学生日常行为的学习准则。她会利用班会课，有针对性地开展教育活动，提高学生的思想品德素质。甚至经常将学科与思政相结合，引导学生树立正确的价值观念。班上的学生在她的教导与影响下，行为习惯日益改善，同学之间也越来越团结互助，学习氛围愈渐浓厚。因此，所带班级也时常获得“文明班集体”称号，被评为“优秀班集体”。

人生没有彩排，每一刻都是现场直播。对于教学也是如此，每一节课都不会再重来。为了带给学生精彩多味的课堂，她虚心好学，只要一有时间就会走进其他教师的课堂学习经验；每节课课前她认真钻研教材，研究新课标，主动与同事展开讨论；课后她会用心琢磨总结、反思自己，并不断改进；她广泛阅读专业书籍，将好的经验与构思用于自己的教学中，让平凡的课堂发挥非凡的力量。

刘老师凭着一颗爱心和不断进取的工作态度，收获了很多荣誉。在校，她被评为“优秀教师”、“优秀班主任”“优秀中队辅导员”，她设计并主持的“承自强不息，传民族精神—向丁海霞同志学习”的活动，受到了领导们的一致好评；在县上的教学能手选拔赛中，她被评为“汉阴县教学能手”；在市级优质课比赛中，她所设计的课程荣获“市级优质课二等奖”；她所带班级成绩也一直名列前茅。

“捧着一颗心来，不带半颗草去。”日出日落，不变的是一颗爱岗敬业的心。她的最大愿望，就是用爱培育每一颗小星星，让他们绽放自己最美的光华。

优秀少先队辅导员先进事迹材料 篇六

xx学校少先大队总辅导员。工作以来，我爱岗敬业，不断丰厚教育底蕴，潜心研究，扎实练就教育功底，成为县内外知名的老师；在少先大队这个平凡的工作岗位上，我培养能力，倾注爱心，努力让队员在应试教育的重负中得到调节，开展素质教育，努力让少先队工作给队员带来快乐，让孩子们的童年多一些美好，少一些烦恼，我专注留守儿童之家的工作，用爱心助孩子成长；我尽心开展丰富多彩的活动，培养了队员的能力。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

一、教坛见真情，为师见真功。

自参加工作以来，艰辛而不乏愉悦的教研工作吸引我为之奋斗了18载，采撷众家之长于交流间、激扬青春思索在授课中。坚持不懈的努力让我在教育教学中取得了优异的成绩。先后于xx年4月获县“三新”一等奖；xx年10月参加安庆市“优质”课赛获一等奖；xx年3月参加安徽省“优质”课赛获一等奖。在此期间还有几十篇论文获奖或发表，基于在教育教学中的突出表现，本人于xx年8月至10月间先后被县教育局评为骨干教师、学科带头人、先进教研个人；xx年10月至xx年元月间分别被评为安庆市学科带头人、先进教研个人、骨干教师；xx年获得安庆市首届教师技能大赛二等奖，同时获得安庆市优秀青年教师称号；xx年暑期被评为安庆市教育系统优秀教师，xx年再次被评为市学科带头人。除了在业务上积极进取外，我在担任少先队辅导员的工作中也能创造性开展工作，受到校领导和家长的一致好评，并于xx年10被安庆团市委和安庆市教育局联合授予“市优秀少先大队辅导员”称号；xx年再才被省团省委、省教育厅联合授予“省优秀少先大队辅导员”称号。教学中我坚信：赏识下出爱迪生、兴趣中有牛顿、宽容里培养爱因斯坦，多年的教学中，我始终用我全部的心血点燃学生热爱数学的心灵火花！

二、真诚暖心灵，爱心助成长。

工作中努力让每个中队辅导员形成“没有爱，就没有教育”的理念。少先队工作的每个环节都渗透“一切为了孩子”的思想，在多次的辅导员会议上，我谆谆告诫“施之以爱，则收获感恩，施之以暴，则收获叛逆”，不要体罚学生。冬季，让学生享受阳光，我倡议开展“阳光、微笑”行动，春季，要让学生接触美丽的大自然，我带着学生们在和煦春风、美丽春景中让学生的情操得到熏陶。我弯下腰和学生交流，成为学生知心的交流者，烦恼、困难的分担者，喜悦和成绩的分享者。针对我校虽在城区，但地处郊区，留守儿童较多的现象，在我的倡议和努力下，我们建立了留守儿童之家，定期开展活动，温暖了孩子的心，也宽慰了家长的心。为让农村孩子也能接受到较好的素质教育，我们利用现有资源，免费为全体学生开办了舞蹈、黄梅戏、书法、象棋等十几个兴趣班，每周开一节课，在老师们当中选择有艺术特长的担任教学工作，兴趣班的开设在社会上引起一致好评。工作中，我发现部分中队辅导员工作一段时间后就容易产生工作疲劳，懈怠少先队的工作，针对这种现象我不定期召开中队辅导员会议，提升思想高度、交流工作经验，让各中队辅导员努力用自己的爱心帮助学生成长。少先队是一所学校，它提高了我的思想认识，提高了我的工作能力，更培养了我为社会造就合格公民的责任心。弹指一挥间，18个春秋已过去，虽然有时少先队工作与教学工作产生冲突，感到有些累，但回顾工作的历程所得到的收获和荣誉，我更感欣慰，无怨无悔。今后，我将加强理论知识的积累，为少先队工作贡献更多的精力。我愿做一支蜡烛，让每个孩子有不灭的心灯，让他们多些温暖，多些内心的光明，在他们健康成长的历程中，给他们点亮一盏“爱”的灯塔。

三、队干为抓手，平台促活动。

作为教师，教学生要达到“不教的目的”，也就是在教育过程中学生有良好习惯的形成，有素质能力的提高，只有良好有效的养成教育才能达到不用教的目标。少先队工作也是一样，我始终重视组织的建设工作，建立健全少先队组织，发挥小助手作用，使我校少先队形成了队友监督、队员自治的良好局面。每学期例行一次的大队干竞聘会，已成为每个参会队员的骄傲。各中队评选3—4人参加学校大队竞聘会，每位队员自我介绍，自我推荐，并说明自己能够胜任的理由，然后通过其他队员评选，选出大队干人选。活动培养了队干的演说能力，增强了竞争意识，也培养了他们担当大队干的责任心。竞任旗手时，记得有位队员这样说：“我的身体健康，我长大了，想当一名报效祖国的军人，当我看见天安门国旗班的军人那样威风，我羡慕不已，所以，我想当旗手，我会爱国旗，我会锻炼我的军人姿势，请同学们给我机会，让我当旗手。”竞选的气氛很活跃，不断提升队干的素质和上进心。平时的工作中，我会关注队干的表现，放手让他们去做，有困难，帮助克服，有不足适时指正，有成绩加以表扬，引导他们开展好各项活动。工作中，针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。我组织各中队辅导员充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”、庆“国庆”等系列活动。让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家庭中的每个人都在不断的进步。近年来，我校少先队在各种活动中取得优异成绩，叶昕航同学代表安庆参加安徽省“学雷锋”演讲比赛，取得优异成绩；还多次在市爱国主义读书演讲活动中获得奖次。学校也在怀宁县举行的“素质教育文艺展演”、舞蹈大赛中多次获得组织奖。

少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

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