司马光的一生事迹（9篇）

司马光出生于宋真宗天禧三年(1019年)十一月，字君实，世称涑水先生，北宋陕州(今山西夏县)人，历仕仁、英、神、哲宗四朝。神宗元丰年间，撰《资治通鉴》二百九十四卷。哲宗立，拜尚书右仆射，在相位八月而卒，为北宋名臣与史学家。他好读书，尤其对历史有着十分浓厚的兴趣，他不仅能够熟练的背诵《左传》，而且可以把二百多年的历史梗概讲述的清清楚楚。以下内容是差异网为您带来的9篇《司马光的一生事迹》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

和子华招潞公暑饮 篇一

朝代：宋朝|作者：司马光

朱门近在府园乐，杖屡过从跬步中。

避暑连翩投辖宴，析酲萧洒满襟风。

闲来高韵浑如鹤，醉里朱颜却变童。

剪烛添香欢未极，但惊铜漏太匆匆。

司马光原文及赏析 篇二

【原文】

司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》）

【参考译文】

司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”

【阅读训练】

1．解释：

（1）尝：曾经；（2）为：担任；（3）若：如；（4）既：已经；

（5）俟：等到；（6）已：停止；（7）及：等到； （8）或：有时

2．翻译：

（1）用力多者收功远，乃终身不忘也。

译文：（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

（2）及长，遍览古籍，博闻强志

译文：等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。

3．司马光学习的特点是：（用自己的话回答）

答：发奋苦读勤学，咏其文，思其义，于是所得多矣。

司马光诚信卖马 篇三

司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说：“哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来！”司马光可不认同管家这种看法，对他说：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。

教学重点、难点： 篇四

1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、能有感情地朗读课文。

3、看图展开合理的想象，培养学生的思维。

课时划分：两课时

教学过程： 篇五

一、 揭示课题

1、板书课题。

2、“司马”是个复姓，“光”是名。

简介司马光。

次韵和复古春日五绝句·东城丝纲蹴红毬 篇六

朝代：宋朝|作者：司马光

东城丝纲蹴红毬，北里琼楼唱石州。

堪笑迂儒竹斋里，眼昏逼纸看蝇头。

小学课文司马光原文（苏教版 篇七

古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。别的小朋友

都慌了，有的哭，有的喊，还有的'跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。

教学生字词 篇八

1、自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。

2、检查乍学情况。

3、指名分段朗读课文。评析：字音是否主导准，句子是否读通。

教学要求： 篇九

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。

3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的9篇《司马光的一生事迹》，希望对您的写作有所帮助。